Classes d'observation

L'élève prend contact avec les différentes activités professionnelles organisées dans l'établissement.

Ce qui permet aux professeurs de déceler les aptitudes particulières de chacun.

A l'issue de cette année, le conseil de classe propose l'orientation vers un secteur professionnel.

Pendant chacune des phases, l'élève doit acquérir :

o     des compétences-seuils : acquis nécessaires dans un certain nombre de disciplines

o     des compétences transversales : attitudes, méthodes de travail communes à toutes les disciplines. 

Leur acquisition conduit à l'autonomie de l'individu, dans toutes les situations sociales et professionnelles.

L'évaluation des compétences se fait de manière continue pendant toute la durée des trois phases.

La durée d'une phase varie selon les capacités, le rythme d'apprentissage et l'attitude face au travail de chaque élève.

C'est le conseil de classe qui décide du moment de passage de phases, il fonde sa décision sur l'appropriation par l'élève des compétences seuils et transversales.